Faktor, Prinsip, dan disiplin Kelas

TUGAS

Manajemen Kelas Di SD

Faktor, Prinsip, dan disiplin Kelas

Restu Kurnia Illahi

1620239

7 F

Dosen Pengampu:

Yessi Rifmasari, M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH  TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ADZKIA PADANG

2019

Berdasarkan hasil diskusi saya dapat menyimpulkan hasil diskusi pembelajaran manajemen kelas di sd yaitu:

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BELAJAR

A.    Faktor yang Mempengaruhi Belajar

Faktor- faktor yang mempengaruhi belajar adalah:

1.      Faktor internal

Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar. Faktor-faktor internal ini meliputu faktor jasmani dan psikologis.

a.       Faktor jasmani

Proses belajar seseorang akan terganggu jika kesehatan seseorang terganggu, selain itu juga ia akan cepat lelah, kurang bersemangat, ngantuk jika badannya lemah, dan lain sebagainya.

b.      Faktor psikologis

1)      Itelegensi

Intelegensi adalah kecakapan yang terdiri dari  tiga jenis yaitu kecakapan untuk menghadapi dan menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengan cepat dan efektif, mengetahui/menggunakan konsep-konsep abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan mempelajarinya dengan cepat.

2)      Perhatian

Perhatian menurut Gazali adalah keaktifan jiwa  yang dipertinggi, jiwa itu semata-mata tertuju kepada suatu objek (benda/hal) atau sekumpulan objek.

3)      Minat

Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. 

4)      Bakat

Bakat adalah potensi/kecakapan dasar yang dibawa sejak lahir. Setiap individu mempunyai bakat yang berbeda-beda.

5)      Motif

Motivasi sebagai faktor inner (batin) berfungsi menimbulkan, mendasari, mengarahkan perbuatan belajar.

6)      Kematangan

Kematangan adalah suatu tingkat dalam  pertumbuhan seseorang, di mana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru. 

2.      Faktor eksternal

a.       Faktor keluarga

b.      Faktor sekolah

c.       Faktor masyarakat

B.     Mengatur Kondisi Kelas dan Iklim Belajar Siswa

Mengatur kondisi kelas dan iklim belajar siswa yaitu dengan cara:

1.      Ruang tempat berlangsungnya pembelajaran

a.        Siswa bergiliran untuk membersihkan kelas.

b.       Guru memeriksa kebersihan dan ketertiban dikelas.

c.       Memasang hiasan dinding yang mempunyai nilai edukatif (contohnya Burung Garuda, Teks Proklamasi, Slogan Pendidikan, Para Pahlawan, Peta/Globe).

d.      Mengatur tempat duduk siswa, lemari, rak buku, dan semacamnya secara rapi (untuk penempatan buku diletakkan di depan dan alat peraga dibelakang).

e.       Merapikan meja guru dengan memakai taplak meja, vas bunga, da sebagainya.

2.      Pengaturan tempat duduk

a.       Segi keamanan

b.      Segi kenyamanan

c.       Segi ukuran

3.      Ventilasi dan pengaturan cahaya

Kondisi-kondisi yang perlu diperhatikan di dalam ruang kelas adalah:

a.       Ada ventilasi yang sesuai dengan ruangan kelas

b.      Sebaiknya tidak merokok

c.       Pengaturan cahaya perlu diperhatikan

d.      Cahaya yang masuk harus cukup

4.      Pengaturan penyimpanan barang-barang

C.    Kondisi yang Mempengaruhi Penciptaan Iklim Kelas

Kondisi yang mempengaruhi penciptaan iklim kelas adalah sosio-emosional antara lain adalah:

1.      Tipe kepemimpinan

Peranan guru, tipe kepemimpinan guru atau administrator akan mewarnai suasana emosional di dalam kelas. Tipe kepemimpinan yang lebih berat pada otoriter akan menghasilkan sikap siswa yang submissive atau apatis. Tetapi di pihak lain juga akan menumbuhkan sikap yang agresif. Tipe kepemimpinan yang cenderung pada laizer-fair biasanya tidak produktif walaupun ada pemimpin.

2.      Sikap guru

Sikap guru dalam menghadapi siswa yang melanggar peraturan sekolah hendaknya tetap sabar, dan tetap bersahabat dengan suatu keyakinan bahwa tingkah laku siswa akan dapat diperbaiki. Kalaupun guru terpaksa membenci, bencilah tingkah lakunya siswa dan bukan membenci siswanya itu sendiri. 

3.      Suara guru

Suara yang relatif rendah tetapi cukup jelas dengan volume suara yang penuh dan kedengarannya rileks akan mendorong siswa memperhatikan pelajaran. Mereka akan lebih berani mengajukan pertanyaan, melakukan percobaan sendiri, dan sebagainya.

4.      Pembinaan hubungan baik

Pembinaan hubungan baik antara guru dan siswa adalah hal yang sangat penting. Dengan terciptanya hubungan baik guru-siswa, diharapkan siswa senantiasa gembira, penuh gairah dan semangat, bersikap optimistik, realistik dalam kegiatan belajar yang sedang dilakukannya serta terbuka terhadap hal-hal yang ada pada dirinya.

5.      Kondisi organisasional

Kegiatan rutin yang secara organisasional dilakukan baik tingkat kelas maupun padatingkat sekolah akan dapat mecegah masalah manajemen kelas. Dengan kegiatan rutin yang telah diatur secara jelas dan telah dikomunikasikan kepada semua siswa secara terbuka sehingga jelas pula bagi mereka, munculnya kebiasaan yang baik pada siswa. 

DISIPLIN KELAS

A.    Pengertian Disiplin Kelas

Menurut Asy Mas’udi (2000) di siplin  kelas adalah kesadaran untuk melakukan sesuatu pekerjaan dengan tertib dan teratur ssuai dengan peraturan- peraturan yang berlaku penuh dengan tanggung jawab tanpa paksaan dari siapapun.

B.     Bentuk- Bentuk Disiplin Kelas

Menurut Piet A Sahertian membagi di siplin kepada tiga bentuk yaitu :

1.      Disiplin Tradisonal

2.      Disiplin Modern

3.      Disiplin Liberal

Beberapa macam bentuk disiplin belajar di kelas yang hendaknya di lakukan oleh para siswa dalam kegiatan belajarnya yaitu:

1.      Disiplin siswa hadir ke sekolah

2.      Disiplin siswa dalam mengerjakan tugas

3.      Disiplin siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah

4.      Disiplin siswa dalam menaati tata tertib di sekolah

Contoh tata tertib di kelas dan di sekolah:

1.      Pelajaran akan di mulai setiap jam 07.30 setiap harinya kecuali hari senin ( karena upacara bendera).

2.      Siswa harus berada di dalam kelas paling lambat 10 menit sebelum jam pelajaran di mulai.

3.      Siswa tidak di perkenakan keluar masuk ruang kelas tanpa seizin  guru yang sedang belajar.

Bentuk- Bentuk Disiplin Belajar Siswa

1.      Disiplin jiwa dalam menentukan dan menggunakan cara atau strategi belajar, yaitu:

a.       Cara mengatur waktu belajar

b.      Pengelompokkan waktu

c.       Penjatahan waktu belajar

2.      Disiplin terhadap tugas

a.       Mengerjakan tugas rumah

b.      Mengerjakan tugas di sekolah

3.      Pemanfaatan waktu

4.      Disiplin terhadap tata tertib

PRINSIP- PRINSIP DISIPLIN KELAS

A.    Sumber Pelanggaran Disiplin Kelas

1.      Guru

2.      Siswa

3.      Lingkunagan

Kondisi Fisik dalam belajar yaitu:

5.      Ruangan tempat berlangsungnya pembelajaran

Ruangan tempat belajar harus memungkinkan para peserta didik dapat bergerak leluasa, tidak berdesak-desakan, sehingga tidak saling, mengganggu satu sama yang lainnya pada saat terjadi aktivitas pembelajaran.

6.      Pengaturan tempat duduk

7.      Ventilasi cahaya

B.     Peraturan dan Tata Tertib Kelas

Peraturan dan tata tertib kelas untuk sekolah dasar seperti yang tercantum dalam petunjuk pengelolaan kelas di Sekolah Dasar  (Dirjen POUD dan Dirjen Dikdasmen, 1996: 79-81) antara lain harus memuat hal-hal berikut yaitu:

1.      Masuk sekolah

2.      Masuk kelas

3.      Di dalam kelas

4.      Waktu istirahat

5.      Waktu pulang

TATA TERTIB SEKOLAH

1.      Siswa datang 15 menit sebelum pelajaran dimulai.

2.       Setelah tanda bel masuk berbunyi, siswa berbaris di depan kelas, kemudian masuk satu persatu dengan tertib dan teratur.

3.      Sebelum dan sesudah pelajaran, siswa wajib berdoa dipimpin oleh ketua kelas atau bergiliran.

4.       Waktu pelajaran berlangsung siswa wajib menjaga ketertiban kelas.

5.      Waktu istirahat siswa wajib diluar kelas dan tidak boleh keluar dari halaman sekolah.

6.      Siswa wajib berpakaian sopan dan berseragam dengan ketentuan sebagai berikut :

a.       Hari Senin dan Selasa : Seragam atas putih, bawah merah hati lengkap dengan atribut logo, lokasi, nama dan bersepatu kets ( warior ) warna hitam .

b.      Hari Rabu dan Kamis : Seragam identitas sekolah krem.

c.       Hari Jumat dan Sabtu : Seragam batik, sepatu hitam, kaos kaki hitam

d.      Pada waktu upacara : Seragam atas putih, bawah merah hati, ikat pinggang hitam,sepatu kets (warior), bertopi identitas sekolah (seragam lengkap)

e.       Pada waktu olahraga : Pakaian olah raga, bersepatu kets.

f.       Siswa Kelas III s.d V : Wajib mengikuti kegiatan Pramuka.

7.      Siswa wajib mengikuti Upacara Bendera setiap hari Senin / tanggal 17 / Hari Nasional yang dimulai pukul 06.30 WIB.

8.      Siswa wajib melaksanakan senam massal setiap hari Jumat pukul 06.45 WIB dan berseragam olahraga.

9.      Siswa yang tidak masuk sekolah harus memberi keterangan / Surat Ijin.

10.  Siswa tidak masuk tiga hari berturut – turut harus memberi keterangan dengan jelas.

11.  Siswa harus memiliki alat tulis sendiri.

12.  Siswa wajib mengerjakan Pekerjaan Rumah ( PR ) di rumah.

13.  Siswa wajib mengikuti kergiatan ekstrakurikuler dan berpakaian bebas, rapi, dan bersepatu.

14.  Siswa wajib melaksanakan piket harian di sekolah.

15.  Siswa tidak diperbolehkan membawa uang berlebihan.

16.  Siswa tidak diperbolehkan membawa Handphone ( HP ).

17.  Siswa dilarang membeli makanan diluar sekolah selama jam belajar di Sekolah.

18.  Siswa wajib mentaati Tata Tertib Sekolah, bagi yang melanggar akan dikenakan sanksi dari sekolah.

LARANGAN

Larangan yang di laukan di sekolah umumnya, yaitu:

1.      Siswa dilarang memakai topi di dalam kelas saat pelajaran berlangsung.

2.      Makan di dalam kelas saat pelajaran berlangsung.

3.      Menyontek pekerjaan milik teman.

4.      Bermain di luar pekarangan sekolah.

5.      Merokok, meminum-minuman keras, menggunakan ganja, narkotika.

6.      Membawa senjata tajam.

7.      Mencorat-coret tembok, dinding, meja , kursi dan perabot di lingkungan sekolah.

8.      Selama Kegiatan Belajar Mengajar berlangsung tidak diperbolehkan membuat gaduh.

9.      Berkelahi dan bertengkar di dalam maupun di luar sekolah.

10.  Membawa petasan di sekolah.

SANKSI

Siswa yang melanggar tata tertib sekolah akan di beri sanksi :

a.       Teguran lisan I, II dan II

b.      Teguran tertulis I, II dan III

c.       Tidak diperkenankan masuk sekolah dalam jangka waktu tertentu.

d.      Dikembalikan pada orang tua.

Dari diskusi yang kami lakukan, setiap pertanyaan selalu diberi penguatan oleh dosen pengampu, dosen pengampu menjelaskan apa yang tidak kami mengerti. Diskusi yang kami lakukan berjalan dengan lancar.

Didalam diskusi pemakalah menyampaikan hasil diskusinya setelah itu moderator meminta audien menambahkan beberapa materi jika masih ada yang kurang, setelah itu adanya tanya jawab antara anggota persentasi dengan audien.

Di akhir pembelajaran  beberapa mahasiswa  menyimpulkan hasil diskusi yang telah kami lakukan.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu, Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2010. Belajar Dan Factor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta

Winarno Surakhmad. 1982. Pengantar  Interaksi  Mengajar Dasar dan Tehnik Metodologi Pengajaran edisi IV. Bandung: Tarsito.